Die Idee
Die Lesemethode: Latein ohne Umweg über das Deutsche
Der Unterricht arbeitet mit „Lingua Latina per se illustrata" von Hans H. Ørberg – einem Lehrwerk, das vollständig auf Latein geschrieben ist. Kein deutsches Wort, keine Vokabelgleichung, keine Übersetzung. Der erste Band heißt Familia Romana und beginnt mit einem Satz, den jeder versteht, der eine Landkarte ansehen kann.
Ein Buch, das sich selbst erklärt
Jedes neue Wort steht in einem Zusammenhang, der seine Bedeutung eindeutig macht: durch ein Bild am Rand, durch einen Gegensatz im selben Satz, durch eine Aufzählung, in der alle anderen Glieder schon bekannt sind. Die Bedeutung wird nicht mitgeteilt, sondern erschlossen – und was man selbst erschlossen hat, behält man anders als etwas, das in einer Liste stand.
Das ist kein Trick und keine Abkürzung. Es ist der Weg, auf dem jeder Mensch seine erste Sprache gelernt hat, übertragen auf eine Sprache, die man nicht mehr sprechen hört.
Warum die Wiederholung wirkt
Das Buch wiederholt ununterbrochen, ohne dass es nach Wiederholung aussieht. Eine Form, die im dritten Kapitel eingeführt wurde, begegnet Ihnen im vierten zwanzigmal – in anderen Sätzen, mit anderen Wörtern, in anderer Funktion. Nach ein paar Kapiteln ist sie nicht gelernt, sondern vertraut.
Genau das fehlt beim Zerlegen einzelner Sätze: Dort begegnet jede Form vielleicht zweimal, und beim dritten Mal wird sie wieder nachgeschlagen.
Grammatik kommt trotzdem vor
Die Lesemethode ersetzt die Grammatik nicht, sie ordnet sie anders ein. Wer den Ablativus absolutus fünfzigmal gelesen und verstanden hat, braucht zehn Minuten, um zu begreifen, wie er heißt und warum er so gebaut ist. Umgekehrt dauert es Monate.
Deshalb gibt es in jeder Stunde grammatische Exkurse – zugeschnitten auf das, was in der Schule gerade dran ist. Steht die Konsekutivsatz-Arbeit an, wird der Konsekutivsatz behandelt, und zwar an Sätzen, die der Schüler schon lesen kann.
Was die Methode nicht leistet
Ehrlichkeitshalber:
- Die Vokabelliste der Schule verschwindet nicht. Wer sie am Freitag
abgefragt bekommt, muss sie lernen. Die Lesemethode macht es leichter, nicht überflüssig.
- Es geht nicht ohne Zeit. Ein Sprachgefühl entsteht über Wochen, nicht über
ein Wochenende. Nach meiner Erfahrung wird der Unterschied bei regelmäßigem Unterricht nach einigen Monaten deutlich.
- Wer übermorgen eine Arbeit schreibt, braucht zuerst Arbeitsvorbereitung.
Die machen wir dann auch – das Konzept ist kein Dogma.
Wie eine Stunde abläuft
45 Minuten, zu zweit, am geteilten Bildschirm: ankommen, lesen, nachfassen, selbst weiterkommen. Der Ablauf im Einzelnen steht auf der Startseite.
Ausprobieren lässt sich das am einfachsten, indem Sie einen freien Termin wählen.